الجوده المدرسية

أهداف الجودة

الهدف الأساسي للجودة يكمن في :

تطوير الجودة للمنتجات والخدمات مع إجراء تخفيض في التكاليف لتحسين الخدمات المقدمة للعملاء وكسب رضاهم .

§ فوائد الجودة

الارتقاء بمستوى الطلاب في جميع الجوانب وضبط مشكلاتهم ومشكلات أولياء أمورهم والإقلال منها ووضع حلول مناسبة لها ، وزيادة الكفاءة التعليمية ورفع مستوى الأداء لجميع العاملين من إداريين ومعلمين في المدرسة ، وتوفير التفاهم بينهم وإيجاد الحلول المناسبة لمشاكل العاملين بطرق علمية صحيحة والعمل معهم بروح الفريق الواحد مع رفع الوعي لدى الطلاب وأولياء أمورهم بنظام الجودة

§ مبادئ الجودة

التركيز على احتياجات الطلبة بصورة مستمرة – التركيز على الوقاية بدلا من التفتيش – حفز العاملين على تحمل المسؤولية والثقة بأداء العمل بروح جماعية لا فردية .

§ سمات تطبيق الجودة

التركيز على الطالب وعلى نتائجه – الوقاية من الأخطاء قبل وقوعها – تعبئة القوى العاملة – التغذية الراجعة .


§ مسئولية المعلم

الإخلاص في العمل من سمات المعلم الناجح فهو المربي والأب لذا كان لزاما عليه أن يكون متمكنا من المادة العلمية حتى يقبل عليه أبناؤه .


§ مقومات وأسس الطريقة الناجحة للتدريس :

1- تحقيق الغاية بجهد أقل من المعلم والمتعلم

2- إثارة الدافعية لدى الطلاب

3- حث الطلبة على التفكير

4- التوزيع في طريقة التدريس

5- مراعاة الميول والفروق الفردية للمتعلمين .

6- حث الطالب على الاعتماد على النفس

7- جعل المتعلم محور العملية التربوية والربط بين المادة وواقع الطالب


§ معوقات العلاقة بين المعلم والمتعلم .

- العلاقة الفوقية من المعلم والقسوة على الطلبة والسخرية منهم .

- عدم تحقيق العدل بين الطلبة

- ضعف شخصية المعلم



§ المعلم من وجهة نظر الطالب ( استبانه )

1- بعض المعلمين غير قادر على إفهام الدرس

2- عدم تشجيع الطلبة والاهتمام بهم مما يدفع إلى الملل

3- عدم وجود صداقة بين المعلم والمتعلم بل السخرية منهم وعدم الثقة بهم

4- عدم الاهتمام بمشاكل الطلبة من قبل المعلم


§ عوامل مساعدة في التغلب على الملل داخل الفصل :

1- التنويع بطرائق التدريس واثارة الحوار والتشجيع

2- استخدام الوسائل المتنوعة

3- الخروج من الدرس بقصة مناسبة للطلاب

4- تقبل اراء الطلاب وعدم المبالغة في إصدار الأوامر

5- تغيير مكان الدرس ان لزم الامر

6- استضافة معلم آخر يتحاور مع معلم الفصل حول الدرس .

7- البعد عن التلقين ومركزية المعلومات .

§ العوامل المساعدة في بناء شخصية الطالب وسلوكه وفكره

1- التوافق بين مبدأ الاهتمام وبذل المجهود ( الاهتمام بالطالب ليبذل جهدا )

2- عدم انفصال المدرسة عن المجتمع فهي جزء منه فالعملية يجب أن تشمل

( المعلم – المتعلم – المنهج - بيئة التعلم والمجتمع )

مداخل الجودة في نظام التعليم :

1- المدخل القانوني : تحريك قوانين النظام التعليمي نحو الأفقية لا العمودية ونحو المرونة والتطور والإشراك واللامركزية والاستقلال المالي .

2- مدخل البنية التحتية :

تطوير البنية التحتية للتعليم شكلا ومضمونا كي تصبح المؤسسات مستجيبة لتغيرات العمل التعليمي .

3- مدخل التجهيز :

تجهيز المؤسسات تجهيزا مميزا نوعا وكماً، فعصرنا عصر الحاسوب والسبورة المتحركة ، والكتاب الرقمي والبحث والمختبرات .

4- مدخل الفعل الأكاديمي :

التخطيط العام للنظام التعليمي بما يحقق خدمة الجودة للنشء والبعد عن التنظير غير القابل للتخطيط .

5- المدخل الفردي :

بالتركيز على حاجات المتعلم الفردية والشخصية بما يحقق متطلباته الحالية والمستقبلية عبر تقديم تعليم جاد ومسئول .

6- المدخل الاجتماعي :

وهو مدخل خدماتي يركز على تقديم خدمات عالية الجودة لمكونات المجتمع وسوق العمل .

7- مدخل الموارد البشرية : معني بتأهيل وتحسين أداء الموارد البشرية في النظام التعليمي لأداء المهام بأعلى درجة من الإتقان


§ أدوار المشاركين في إدارة الجودة الشاملة في غرفة الفصل :


1- دور إدارة المدرسة :

بيان (رسالة المدرسة ) بالتركيز على :

- التطوير المستمر

- الالتزام

- أدوات القياس والتقويم

- الاندماج الكلي

- التركيز على التعليم .